Kontekst
Prowadzący odpowiadają na pytanie, w jakim celu używa się pomocy naukowych. Podpowiadają także, jak je zaprezentować, aby ich funkcja była klarowna dla odbiorcy.
Zobacz film
Treść
Zaprezentowano tutaj dwie strategie tworzenia pomocy naukowych. Pierwsza zakłada, że pomoc naukowa wykorzystywana jest do zaprezentowania klasie zjawiska, które normalnie występuje w przyrodzie. Inspiracją dla tego podejścia jest więc obserwacja. Druga strategia polega na tworzeniu pomocy naukowych mających ułatwić odbiór i zrozumienie materiału zaprezentowanego teoretycznie w trakcie trwania lekcji.
Zobacz film »
Forma
W trakcie tego seminarium uczestnicy dowiadują się, jakie cechy fizyczne powinna mieć pomoc dydaktyczna. Między innymi odpowiedzą na pytania: jaki jest optymalny rozmiar pomocy naukowej, jak bardzo powinna być skomplikowana oraz w jaki sposób dobierać kolory podczas jej projektowania.
Zobacz film »